21Febrero

Resumen Escuela de Comunicación Comunitaria 2013

Publicado en: Ciudad Comuna, 2014, Escuela de Comunicación Comunitaria

Resumen Escuela de Comunicación Comunitaria 2013

Esto fué la Escuela de Comunicación Comunitaria 2013

El proceso general de Escuela dio inicio el 31 de agosto de 2013 y se desarrolló procesualmente en cada semillero, mediante encuentros teórico-prácticos. Como eventos especiales y coyunturales para todos los semilleros, se cubrió el Festival del Agua y la Mujer y el Festival Comunitario por la Vida y la Dignidad, actividades que expusieron por sí solas a los participantes, las dinámicas comunitarias de los territorios.

Para el desarrollo de cada proceso, y como logro significativo, se contó con el acompañamiento de profesionales con conocimientos concretos en cada uno de los campos formativos y con experiencia y sensibilidad en el trabajo de, con y para las comunidades. Ellos fueron: Ana María Jaramillo, Catalina Duque, Diego Molina, Diego Cano, Jorge Luís Valencia (Shaka), Victor Jiménez, Matias Espinosa, Albeiro Lopera (El Nueve) y desde CC Libardo Andrés Agudelo y Leonardo Jiménez.

Otro logro significativo para el proceso del año anterior, fue el encuentro conjunto de intercambio de escuelas entre Con-Vivamos, Ciudad Comuna y El Retorno (Escuela de ámbito rural) con grandes aportes a la percepción individual frente a los temas del campo y la ciudad. Esto, sumado a la realización de una versión de Escuela de Ciudad en el marco de los En-Claves juveniles de Confiar, que incluyó en el proceso un módulo común de investigación apoyado principalmente por Con-Vivamos.

Mediante el desarrollo de esta investigación participativa, se lograron identificar problemáticas que afectan los diferentes territorios y que se convirtieron en la base para el desarrollo del proyecto general de Escuela. Entre algunos, destacaron situaciones que hacen referencia al territorio, el desplazamiento forzado, la construcción social del hábitat, la memoria colectiva, las violencias que afectan los territorios de las laderas de Medellín, el derecho a la vida, la salud, la educación pública de calidad, la vivienda y la cultura, entre otras.

Con este insumo, se desarrollaron las temáticas y actividades de los semilleros de manera que los productos finales, lograron ir más allá de la opinión desprevenida, avanzando en la formulación de discursos críticos y propositivos.

De esta manera, la Escuela Audiovisual trabajó el manejo básico del lenguaje audiovisual, y el fortalecimiento de la cultura audiovisual, con el propósito de entender la realización como hacer social y político, dentro de las alternativas, las resistencias, la educación y la comunicación popular.

Los productos finales de esta formación fueron: 8 videografías, 8 historias de comida y alimentación, 3 micro documentales y 2 trabajos audiovisuales con exploraciones propias en torno a la participación política, con preguntas desde lo popular, lo comunitario y el contexto en que suceden iniciativas como las de los deportes extremos, y trágicas realidades como la historia de familias que retratan el desplazamiento como una práctica sistemática del destierro.

El semillero de radio por su parte, permitió la realización de un proceso de educación popular en radio comunitaria, que generara mayores niveles de sensibilidad y acercamiento con las propuestas de comunicación en los territorios, dando lugar privilegiado a la comunicación, expresada en los vínculos, las relaciones, las experiencias de vida, la identidad, el territorio y los contextos propios de los y las jóvenes de los sectores populares de Medellín.

Como resultado de lo anterior, el semillero realizó participativamente tres producciones radiales que contaron con la presencia activa de jóvenes de la Zona Nororiental, la Zona Noroccidental y la Zona Centro-oriental.

De esta manera y con un encuentro conjunto de todos los semilleros, se finalizó el proceso el 13 de diciembre con la certificación y muestra de los proyectos creados en cada semillero, certificándose cerca de 65 personas entre jóvenes y adultos mayores; 16 de Periodismo, 17 de audiovisuales, 15 de fotografía y 17 de Radio y Sonido. Éste último como el mayor logro para el proceso de Escuela, por la certeza certificada del aprendizaje e inclusión de nuevos agentes, a las realidades comunitarias.

Ahora, muchos de los chicos y chicas certificados se encuentran haciendo parte de los medios de comunicación que dinamiza la Corporación. Y estamos a la espera de iniciar el proceso de Escuela de Comunicación Comunitaria para el segundo semestre del 12014.

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